發(fā)現(xiàn)這件事，純屬意外。那天去運(yùn)東污水廠辦事，途徑污泥工段，當(dāng)走到污泥工段窗下時(shí)，聽到里面有高亢的講話聲，明顯和平時(shí)說話的語調(diào)、語氣不同。好奇的推門進(jìn)去，董京正站在中間手拿教案聲情并茂地講著什么，兩邊椅子上坐著聚精會(huì)神表情嚴(yán)肅的職工，職工們每人手里拿了一支筆，還有自制的筆記本。不便打擾，立即找了一個(gè)不礙事的地方坐下來。

    董京講到聚丙烯酰胺絮凝原理∶“常見的絮凝物質(zhì)多數(shù)是帶負(fù)電荷的,而陽離子聚丙烯酰胺帶有陽離子基團(tuán),可以將帶負(fù)電物質(zhì)電荷中和,使之失去穩(wěn)定性……”話音一落，職工們便埋頭在筆記本上奮筆疾書，筆尖劃過紙面發(fā)出沙沙沙的響聲。

    短暫的停頓后，他問：“脫泥機(jī)出泥泥餅較薄是哪些原因造成的?”“濾布長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行透水率下降、濾布轉(zhuǎn)速調(diào)整不合理、PAM藥劑配制不合理、給料泵流量調(diào)整不合理……”職工們你一言我一語的很快把答案拼湊完整。董京不停地頷首，表示對(duì)答案的肯定。

    接下來他又問，給料泵啟動(dòng)后脫泥機(jī)不出水是什么原因？某某某你來說一下。這一次，他改變策略，指定一個(gè)職工來回答。“吸入管路或泵內(nèi)有空氣、進(jìn)出水閥門關(guān)開不正確、轉(zhuǎn)速過底、管道有雜物堵塞、泵軸脫落。”該職工脫口而出，對(duì)答如流。

    如此這般的講解、提問和回答，持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。這是污泥工段自行組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既有工藝，又包含安全。他們講的鄭重，問的認(rèn)真，答得踴躍。他們不浮夸，不矯情，不做作，不表演，只有踏實(shí)、樸素。這一幕看起來那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)。離校多年的我，既為他們?nèi)绾⑼愕恼J(rèn)真感到好笑，又為這難能可貴的專注分外激動(dòng)。
理論課后，大家來到脫泥間，對(duì)應(yīng)之前講過的理論知識(shí)和問題， 職工們逐一對(duì)設(shè)備進(jìn)行了操作，邊操作邊敘述理由和結(jié)果。確保每一個(gè)人都將理論帶到實(shí)踐中。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，最后還進(jìn)行了閉卷式書面考核。

    難得的邂逅，我無法抗拒的全程“跟蹤”。偷偷的學(xué)習(xí)，虔誠的抓拍，默默的感動(dòng)。

    在一個(gè)人心浮躁的年代，能不為世俗打擾，靜下心來做點(diǎn)什么，實(shí)屬不易。像這種集體性的獨(dú)立風(fēng)中，自顧自向前努力著，奮斗著，美麗著，更是難得。我為這種人生態(tài)度點(diǎn)贊。